回收二手實驗室化驗儀器

素質(zhì)教育就是要求學生全面發(fā)展，要激發(fā)學生的個體的優(yōu)勢以改變應試教育同一化的模式，是每個學生的個體優(yōu)勢突顯出來。而且自制實驗儀器的過程是一個學生獵奇的過程，只有興趣才會激發(fā)學生的興趣，使枯燥的知識變?yōu)樯鷦佑腥さ膭趧诱n的模式。而且在學具制作過程中會經(jīng)歷失敗的苦惱和通過不懈的努力獲得終成功的喜悅。這對于促進學生非智力因素的發(fā)展和心理素質(zhì)的增強，都起著十分重要的作用。同時，對于學生科技意識的培養(yǎng)，也是十分重要的。這種教育功能，也是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能替代的。

1、加熱固體時，試管口應略下傾斜（防止冷凝水回流使試管破裂），加熱試管時先均勻預熱，再固定在鐵架臺上加熱。

2、加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成45°角，加熱時，先預熱試管，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管。為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。

蒸發(fā)

1、在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發(fā)，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺）

2、當液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。

3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。

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