移動端


當(dāng)前位置：興旺寶>資訊首頁> 企業(yè)動態(tài)

2025：開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略新三年

2025-01-15 08:38:41來源：甘教數(shù)字化 閱讀量：18475 評論

分享：

　　2024年，是實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的第三年，也是“智慧教育元年”。
 
　　這一年，新質(zhì)生產(chǎn)力為高校數(shù)字化發(fā)展注入新動能，同時對高校數(shù)字化提出更高要求；
 
　　這一年，是中國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)30周年，也是中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)CERNET建設(shè)30周年；
 
　　這一年，中國高等教育正在通過數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，走出一條具備自身特色的高等教育數(shù)字化發(fā)展道路；
 
　　這一年，高等教育在人工智能時代面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，亟待破題；
 
　　這一年，國家出臺一系列政策，釋放著我國全面向IPv6演進(jìn)升級的明確信號……
 
　　日月開新元，萬象啟新篇。新年伊始，我們整理了2024年關(guān)鍵詞，以期總結(jié)過去，展望未來！一起來看。
 
　　2024年九大關(guān)鍵詞
 
　　新質(zhì)生產(chǎn)力
　　人工智能
　　CERNET 30年
　　互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)
　　IPv6單棧
　　網(wǎng)絡(luò)安全
　　數(shù)據(jù)治理
　　5G+智慧教育
　　校院兩級信息化
 
　　01
 
　　新質(zhì)生產(chǎn)力對高校數(shù)字化
 
　　提出更高要求
 
　　2024年1月，習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局就“扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展”進(jìn)行第十一次集體學(xué)習(xí)時，首次系統(tǒng)闡釋了新質(zhì)生產(chǎn)力的重要概念和基本內(nèi)涵，并指出其特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。3月，全國兩會期間，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為熱詞。
 
　　教育事業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力相輔相成。2024年政府十大工作任務(wù)中，“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”分別位列第一、第二。新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要高水平科教體系提供穩(wěn)固基礎(chǔ)，新質(zhì)生產(chǎn)力為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了理論基石與行動指南。
 
　　目前，在教育領(lǐng)域，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新質(zhì)生產(chǎn)力最典型的應(yīng)用。以大數(shù)據(jù)分析、人工智能等前沿技術(shù)為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力，為高校數(shù)字化發(fā)展注入新動能，也為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來新燃點(diǎn)。
 
　　同時，高校數(shù)字化須順應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力新發(fā)展思路：絕非簡單的技術(shù)堆砌，而是涵蓋教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、管理服務(wù)等全方位的深度變革，以此更好地對接新形勢對人才培育、科技突破及社會貢獻(xiàn)的全新期待。專家對此表示，新質(zhì)生產(chǎn)力對高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提出了更高的要求，要從以往的追求速度、擴(kuò)大規(guī)模，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃|(zhì)量、培養(yǎng)高端人才，要從追求數(shù)量和速度，轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筚|(zhì)量、深度和效能。
 
　　那么，高校信息化部門如何抓住新質(zhì)生產(chǎn)力契機(jī)，做好學(xué)校數(shù)字化發(fā)展后盾？專家指出，高校信息化部門是新質(zhì)生產(chǎn)力落地高校的關(guān)鍵橋梁，應(yīng)扮演好雙重角色：既作智慧策略的“軍師”，為學(xué)校規(guī)劃數(shù)字化藍(lán)圖；又作安全穩(wěn)定的“護(hù)衛(wèi)”，確保數(shù)字化進(jìn)程平穩(wěn)推進(jìn)。此外，應(yīng)重視數(shù)據(jù)治理這一基礎(chǔ)性工作，并敞開胸懷擁抱智能技術(shù)。
 
　　總之，教育數(shù)字化是新質(zhì)生產(chǎn)力賦能高校發(fā)展的關(guān)鍵賽道。下一步，如何將新質(zhì)生產(chǎn)力有效融入“立德樹人”的核心任務(wù)中，是高校信息化部門推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型所面臨的重要課題。
 
　　02
 
　　高等教育在人工智能時代
 
　　的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
 
　　自ChatGPT出現(xiàn)以來，通用人工智能引發(fā)了國際社會的普遍關(guān)注。放眼全球，數(shù)字變革正以其獨(dú)特而深遠(yuǎn)的力量在教育領(lǐng)域掀起了變革的浪潮。
 
　　2024年兩會，人工智能與教育成為熱議話題。教育部部長懷進(jìn)鵬在會議期間指出，對教育系統(tǒng)來說，人工智能是把金鑰匙，不僅影響未來的教育，也影響教育的未來，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。要想更好地抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，就必須積極地?fù)肀Э萍寂c產(chǎn)業(yè)的變革，主動擁抱智能時代。
 
　　伴隨人工智能等技術(shù)快速發(fā)展，高等教育正在加速進(jìn)入智慧教育階段。2024年12月，教育部副部長吳巖出席2024世界慕課與在線教育大會時首次提出全球高等教育進(jìn)入“智慧教育元年”的概念，并強(qiáng)調(diào)中國高等教育正在推進(jìn)一場“學(xué)習(xí)革命”，深化“教學(xué)革命”，進(jìn)而走向“教育革命”，走出一條具備自身特色的高等教育數(shù)字化發(fā)展道路。
 
　　那么，人工智能將如何影響高等教育？人們眾說紛紜，喜憂參半?？梢源_定的是，生成式人工智能給高等教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)：人才培養(yǎng)的目標(biāo)、模式、路徑已發(fā)生了變化，大學(xué)是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備？
 
　　面對人工智能時代的重重挑戰(zhàn)，高校需要積極應(yīng)對。
 
　　目前，國內(nèi)已有多所大學(xué)開展了生成式人工智能領(lǐng)域相關(guān)教學(xué)和研究的探索。放眼全球，許多知名大學(xué)都制定了相關(guān)規(guī)范或指南，以促進(jìn)人工智能的有效應(yīng)用。
 
　　03
 
　　CERNET建設(shè)30周年
 
　　2024年，是中國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)30周年，也是我國第一個互聯(lián)網(wǎng)中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)CERNET建設(shè)30周年。12月24日，紀(jì)念CERNET建設(shè)三十周年大會在北京召開。教育部副部長吳巖出席會議并講話，充分肯定了CERNET三十年來的發(fā)展成就。
 
　　CERNET是由國家投資建設(shè)，教育部負(fù)責(zé)管理，清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)校承擔(dān)建設(shè)和運(yùn)行的全國性學(xué)術(shù)計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，也是我國第一個覆蓋全國的互聯(lián)網(wǎng)。1994年，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在全球興起的關(guān)鍵時刻，國家計委以特急文件批復(fù)，緊急啟動了CERNET示范工程。
 
　　30年來，CERNET服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，聚焦教育科技人才發(fā)展，三十年建成三代網(wǎng)絡(luò)：第一個10年建成了我國第一個互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)CERNET，第二個10年研制成功全球最大的純IPv6互聯(lián)網(wǎng)CERNET2，第三個10年研制成功全球最大的未來互聯(lián)網(wǎng)試驗基礎(chǔ)設(shè)施FITI(CERNET3)。
 
　　30年來，CERNET實(shí)現(xiàn)了從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)；從引進(jìn)到跟蹤、從突破到引領(lǐng)；從服務(wù)教育到服務(wù)科技創(chuàng)新、再到服務(wù)人才培養(yǎng)；從互聯(lián)網(wǎng)到下一代互聯(lián)網(wǎng)，再到網(wǎng)絡(luò)空間安全和未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。
 
　　當(dāng)前，CERNET接入高校和科研單位超過3000所，高校師生和科技人員超過5000萬人，成為世界規(guī)模最大的國家學(xué)術(shù)互聯(lián)網(wǎng)。是國家教育現(xiàn)代化重大基礎(chǔ)設(shè)施，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)空間安全關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新基地，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)空間安全創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。
 
　　04
 
　　互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)領(lǐng)域的
 
　　中國貢獻(xiàn)
 
　　2024年6月，由清華大學(xué)吳建平院士牽頭的“下一代互聯(lián)網(wǎng)源地址驗證體系結(jié)構(gòu)SAVA關(guān)鍵技術(shù)與規(guī)?；瘧?yīng)用”項目獲2023年國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎。這是我國互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)領(lǐng)域的第一個國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎，也是中國科研人員在全球互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)領(lǐng)域的重要突破。
 
　　作為二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，互聯(lián)網(wǎng)為現(xiàn)代人類社會帶來了極為深刻的變革。
 
　　互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)在發(fā)展中不斷創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)工程任務(wù)組IETF是全球互聯(lián)網(wǎng)最權(quán)威的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化組織，主要負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)文檔RFC的制定。IETF所發(fā)布的RFC，體現(xiàn)了各國工程師對互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的貢獻(xiàn)。
 
　　中國是互聯(lián)網(wǎng)晚到的參與者，在世界上第一篇RFC問世的27年后，來自中國大陸的科技人員作為第一作者發(fā)表了中國的第一篇RFC1922。此后，參與互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的中國研究人員逐年增多。
 
　　近20年來，中國有越來越多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才參與到了RFC的制定中，他們積極參與互聯(lián)網(wǎng)國際交流與合作，不懈努力，在世界互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)領(lǐng)域點(diǎn)亮了來自中國的星火。
 
　　截至2024年9月30日，IETF共發(fā)表了9443篇RFC，其中，第一作者為中國大陸人員的RFC共計188篇。
 
　　“要實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)必須要過！”未來，在互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)領(lǐng)域，還需要更多的人才參與進(jìn)來，這是實(shí)現(xiàn)攻堅互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、做出互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)中國貢獻(xiàn)的必由之路。
 
　　05
 
　　加快向IPv6單棧演進(jìn)升級
 
　　“截至2024年11月，我國IPv6活躍用戶數(shù)達(dá)到8.22億，在全部互聯(lián)網(wǎng)用戶中的占比達(dá)到74.8%，移動網(wǎng)絡(luò)IPv6流量占比達(dá)63%……”
 
　　工信部最新數(shù)據(jù)顯示，我國IPv6活躍用戶數(shù)首次跨越8億大關(guān)。
 
　　我們?nèi)孕杩吹剑覈鳬Pv6發(fā)展在成效顯著、成果豐碩的同時，還面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)IPv6價值尚未充分體現(xiàn)。比如，大量部署的NAT44設(shè)備形成了路徑依賴，客觀上阻礙了IPv6規(guī)模部署的進(jìn)程。
 
　　2024年4月，中央網(wǎng)信辦組織召開2024年深入推進(jìn)IPv6規(guī)模部署和應(yīng)用統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制會議，要求“以更大力度更強(qiáng)舉措破解IPv6發(fā)展難題，大力提升固定網(wǎng)絡(luò)IPv6流量”。
 
　　7月，工業(yè)和信息化部、中央網(wǎng)信辦聯(lián)合組織開展“網(wǎng)絡(luò)去NAT”專項工作；8月，兩部門又在北京市等8個重點(diǎn)城市聯(lián)合組織開展全國重點(diǎn)城市IPv6流量提升專項行動……
 
　　這些政策和行動，釋放著我國破解IPv6發(fā)展難題，全面向IPv6演進(jìn)升級的明確信號。
 
　　2024年是我國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)30周年，也是實(shí)現(xiàn)IPv6規(guī)模部署和應(yīng)用“十四五”發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵一年。當(dāng)前，具有海量地址空間的IPv6的潛力有待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)新、去挖掘，推動我們最終邁向IPv6單棧的互聯(lián)網(wǎng)新世界，這也是全球共識的互聯(lián)網(wǎng)過渡目標(biāo)。
 
　　06
 
　　高校網(wǎng)絡(luò)安全工作面臨新挑戰(zhàn)
 
　　2024年，是中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立，我國提出網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)10周年。十年來，習(xí)近平總書記對網(wǎng)絡(luò)安全作出了一系列重要論述，包括“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全”“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是一體之兩翼、驅(qū)動之雙輪，必須統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進(jìn)、統(tǒng)一實(shí)施”等，這些論述也為高校做好網(wǎng)絡(luò)安全工作提供了根本遵循和行動指南。
 
　　2024 EDUCAUSE十大教育議題中，“將網(wǎng)絡(luò)安全作為核心競爭力：平衡成本與風(fēng)險”位于首位。12月，2024中國高校CIO論壇舉行，網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能應(yīng)用安全等是論壇討論的熱點(diǎn)話題。
 
　　可見，網(wǎng)絡(luò)安全仍然是高校當(dāng)前面臨的主要風(fēng)險。一方面，新技術(shù)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)安全邊界變得復(fù)雜和模糊。另一方面，人工智能等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得各類未知的安全威脅不斷涌現(xiàn)，例如隱私竊取、惡意誘導(dǎo)、歧視不公、倫理失守等。
 
　　專家表示，網(wǎng)絡(luò)安全工作是高校數(shù)字化領(lǐng)域的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作。面對人工智能的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)在積極擁抱人工智能技術(shù)的同時重視其安全治理，促進(jìn)人工智能在高校的健康發(fā)展。
 
　　2024年12月，教育部部長懷進(jìn)鵬在全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會中強(qiáng)調(diào)，2025年將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年。安全是教育的根本前提，也是數(shù)字教育的保障。要落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，確保內(nèi)容安全、數(shù)據(jù)安全、人工智能算法和倫理安全。充分表明教育部對教育數(shù)字化過程中安全問題的前瞻性考慮。
 
　　07
 
　　數(shù)據(jù)治理賦能高校變革創(chuàng)新
 
　　2024年，教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動進(jìn)入第三年之際，教育部要求堅持應(yīng)用為王，推動數(shù)據(jù)賦能教育變革創(chuàng)新。數(shù)據(jù)，成為驅(qū)動高等教育變革創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。
 
　　高校作為科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的高地，其數(shù)據(jù)應(yīng)用日益廣泛，從教學(xué)管理到科研創(chuàng)新再到學(xué)生服務(wù)，數(shù)據(jù)無處不在。而數(shù)據(jù)治理作為一項系統(tǒng)性工程，貫穿高校數(shù)字化全部流程，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
 
　　新技術(shù)的出現(xiàn)也在不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)治理的內(nèi)涵和外延。其中，人工智能作為最具革命力量的新興技術(shù)，給數(shù)據(jù)治理添加了新動能。AI的應(yīng)用，使用戶擁有更強(qiáng)大的數(shù)據(jù)匯聚能力；同時，AI又以其在數(shù)據(jù)采集、存儲、處理和分析等方面的顯著優(yōu)勢，反向推動高校數(shù)據(jù)治理更高效。
 
　　在數(shù)據(jù)治理的廣泛目標(biāo)中，最主要的一個就是更好地使用數(shù)據(jù)、共享數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)共享與數(shù)據(jù)治理相伴而生，在高校信息化發(fā)展進(jìn)程中，“數(shù)據(jù)共享”的共識早已達(dá)成。高校推進(jìn)數(shù)據(jù)共享，不僅是技術(shù)的革新，更是理念的飛躍。通過深化數(shù)據(jù)治理，構(gòu)建共享機(jī)制，各高校正逐漸打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通與安全共享。
 
　　高校作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的動力引擎，需持續(xù)深入推進(jìn)數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)開放共享，讓數(shù)據(jù)賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力教育公平與質(zhì)量的雙重提升，助力“因材施教”的千年夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
 
　　08
 
　　探尋5G+智慧教育發(fā)展之路
 
　　在前期5G應(yīng)用“揚(yáng)帆”行動計劃部署下，工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合組織開展了“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)，經(jīng)過兩年建設(shè)，涌現(xiàn)出一批應(yīng)用成效顯著的典型項目，并有效帶動全國各地5G與教育融合應(yīng)用實(shí)踐。據(jù)統(tǒng)計，目前已有1600余所各級各類學(xué)校建設(shè)了校園5G專網(wǎng)，多所學(xué)校積極開展“5G+智慧教育”應(yīng)用場景建設(shè)，為師生提供創(chuàng)新的教育教學(xué)模式、安全綠色的校園環(huán)境、便捷泛在的校園服務(wù)。
 
　　2024年11月，工業(yè)和信息化部聯(lián)合教育部等多個部門出臺《5G規(guī)?；瘧?yīng)用“揚(yáng)帆”行動升級方案》，再次將5G與教育融合發(fā)展作為一項重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，進(jìn)一步強(qiáng)化5G在教育各重點(diǎn)環(huán)節(jié)的應(yīng)用實(shí)效，深化國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。
 
　　5G與教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)融合，有效促進(jìn)教育教學(xué)的數(shù)字化、智能化發(fā)展。以5G為引領(lǐng)，綜合采用人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)，有效推動教學(xué)模式創(chuàng)新、治理提質(zhì)增效、學(xué)習(xí)資源均衡和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化。
 
　　伴隨5G技術(shù)的不斷成熟和應(yīng)用的深入，“5G+智慧教育”已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重點(diǎn)課題。要實(shí)現(xiàn)“5G+智慧教育”的可持續(xù)發(fā)展，還需各方協(xié)同，積極探索更多5G在教育教學(xué)中的應(yīng)用場景和解決方案。
 
　　09
 
　　協(xié)同推進(jìn)
 
　　校院兩級信息化建設(shè)
 
　　2024年7月，黨的二十屆三中全會召開，“深化教育綜合改革”“推進(jìn)教育數(shù)字化”，成為教育進(jìn)入新發(fā)展階段的重要方向標(biāo)。
 
　　推動高等教育數(shù)字化需要機(jī)制體制上的聯(lián)動發(fā)力。2024年是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略推進(jìn)的第三年，校級和院級的信息化建設(shè)工作愈發(fā)交織緊密，協(xié)同推進(jìn)校院兩級信息化建設(shè)成為當(dāng)務(wù)之急。
 
　　當(dāng)前，推進(jìn)校院兩級信息化機(jī)制正成為高校數(shù)字化發(fā)展的新熱點(diǎn)和新趨勢，一些高?；谧陨硇Ｇ?，以用戶需求為導(dǎo)向，結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)探索。
 
　　越來越多的高校達(dá)成共識：統(tǒng)籌好校院兩級信息化關(guān)乎高校治理的現(xiàn)代化水平，必須統(tǒng)一制定校院兩級信息化規(guī)劃，規(guī)范管理，建立校院兩級的信息化溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，抽取共性需求，兼顧個性化需要，以縮小各學(xué)院信息化發(fā)展的差距，實(shí)現(xiàn)全校一盤棋。
 
　　專家表示，面對校院從“兩級孤島”到“一體協(xié)同”的信息化轉(zhuǎn)型任務(wù)，學(xué)校與學(xué)院須各司其職，各盡其能。學(xué)校負(fù)責(zé)制定信息化建設(shè)的總體戰(zhàn)略，以數(shù)字化為導(dǎo)向構(gòu)建共性能力平臺；學(xué)院需將信息技術(shù)深度融入教學(xué)、科研和管理工作中，提高教育質(zhì)量和管理效率。
 
　　總之，校院兩級信息化是一項長期且復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，這項任務(wù)的完成，需要匯聚學(xué)校全體師生乃至社會各界的力量，攜手并進(jìn)。
版權(quán)與免責(zé)聲明：1.凡本網(wǎng)注明“來源：興旺寶裝備總站”的所有作品，均為浙江興旺寶明通網(wǎng)絡(luò)有限公司-興旺寶合法擁有版權(quán)或有權(quán)使用的作品，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明“來源：興旺寶裝備總站”。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。 2.本網(wǎng)轉(zhuǎn)載并注明自其它來源（非興旺寶裝備總站）的作品，目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)或和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)，不承擔(dān)此類作品侵權(quán)行為的直接責(zé)任及連帶責(zé)任。其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)轉(zhuǎn)載時，必須保留本網(wǎng)注明的作品第一來源，并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。 3.如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)等問題，請在作品發(fā)表之日起一周內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系，否則視為放棄相關(guān)權(quán)利。
我來評論

昵稱 驗證碼

文明上網(wǎng)，理性發(fā)言。（您還可以輸入200個字符)

所有評論僅代表網(wǎng)友意見，與本站立場無關(guān)

    相關(guān)新聞