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書香伴成長 科技點亮閱讀

2024-04-24 14:09:26來源：智慧城市網(wǎng)整理 閱讀量：102 評論

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　　每年的4月23日為“世界讀書日”，其設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán)。
 
　　黨的二十大報告指出，深化全民閱讀活動。從打開一本紙質(zhì)書細細品讀，到用一塊屏幕囊括萬本圖書，如今，借助數(shù)字技術(shù)，暢游書海的方式變得更加智能、更加靈活。2023年3月28日，國家智慧教育讀書平臺正式上線，該平臺依托數(shù)字技術(shù)，通過匯聚優(yōu)質(zhì)資源、營造互動場景、展示閱讀成果，為不同學段學生、社會公眾提供豐富多彩的讀書空間，特別是為青少年提供了電子書、導(dǎo)讀、書評、讀書心得等相關(guān)內(nèi)容，既引導(dǎo)青少年學生閱讀經(jīng)典，又注重分享前沿科技，提升學生獨立思考和分析能力，為養(yǎng)成終身閱讀習慣打好基礎(chǔ)。平臺設(shè)置多元功能，用科技讓閱讀更有指引。平臺還收集、分析學生的過程性閱讀數(shù)據(jù)，為學生建立個性化閱讀檔案，讓閱讀有跡可循。
 
　　一起來看智慧閱讀再實際生活中的應(yīng)用：
 
　　南昌市智慧閱讀平臺提升了南昌市“智慧閱讀”的基座能力，豐富了學生閱讀資源。平臺提供了各類推薦書單、分級測評書庫、系統(tǒng)性閱讀課程、多媒體閱讀資源庫，包括有聲書屋、國學誦讀、視頻導(dǎo)讀等不同形式的豐富的閱讀資源，滿足學生不同的閱讀需求；完善了學生閱讀閉環(huán)。平臺創(chuàng)建閱讀記錄、閱讀測評、在線課堂、讀后感創(chuàng)作等功能，學生可完成“讀、學、寫、測”的閱讀閉環(huán)；提升了教師閱讀素養(yǎng)。平臺為教師提供了豐富的閱讀研修課程，幫助教師提高閱讀素養(yǎng)和專業(yè)能力。
 
　　近幾年，成都四十九中通過構(gòu)建智慧閱讀校園，將環(huán)境與文化、課程、活動有機結(jié)合，將閱讀浸潤到了學生的學習和生活之中。智慧閱讀中心重構(gòu)了圖書管理和閱讀引導(dǎo)機制，讓閱讀真正成為校園生活和學生成長的一種方式。學生可以憑借閱讀借記卡借閱書籍，智慧閱讀中心將科技和藝術(shù)設(shè)計融合，使學生置身于濃濃的書香氛圍，充分享受暢游書海、沖浪書海帶來的樂趣。
 
　　廣州市基礎(chǔ)教育教學改革的重要項目之一便是智慧閱讀項目。該項目提出中小學“全學科智慧閱讀”教育新理念、開發(fā)了全國首創(chuàng)的中小學生閱讀管理系統(tǒng)、全國率先研發(fā)“中小學生閱讀優(yōu)秀圖書索引”“中小學全學科培育文化自信核心閱讀書目”及“中小學文化自信主題”系列讀本、探索構(gòu)建了中小學全學科閱讀教學新模式。
 
　　在這個信息化與數(shù)字化并行的時代，傳統(tǒng)的閱讀方式正逐步與現(xiàn)代科技融合，智慧閱讀激發(fā)全民閱讀的興趣和熱愛，為學生構(gòu)建了良好的學習環(huán)境，更好地助力學生成長成才，促進文化傳承與科技創(chuàng)新的和諧共生。
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