近日，“河北邯鄲校園霸凌”這個話題走入人們視野，刺痛公眾神經(jīng)，引發(fā)全社會關(guān)注。同時(shí)，這起悲劇再次敲響了校園欺凌等惡性事件的警鐘，讓我們深刻認(rèn)識到校園欺凌問題的嚴(yán)重性。
我們來看一組可怕的數(shù)據(jù)：據(jù)中國司法大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》顯示，2015年至2017年，全國發(fā)生校園暴力事件2600+件，聯(lián)合國教科文組織《校園暴力和欺凌》數(shù)據(jù)顯示，全球每年有2.46億兒童和青少年遭受校園欺凌。
教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動工作方案》的通知中指出：本次防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理的重點(diǎn)是指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，健全長效機(jī)制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
在信息化、網(wǎng)絡(luò)化日益發(fā)達(dá)的今天，如何有效地預(yù)防和制止欺凌行為，保護(hù)孩子們的身心健康，成為擺在我們面前亟待解決的問題，我們又該如何應(yīng)對？
校方應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識和能力，通過豐富的教育資源與專業(yè)的心理輔導(dǎo)，以游戲或動畫等形式，向孩子們傳授防欺凌知識和技能。這樣，孩子們不僅能夠在遇到欺凌時(shí)勇敢地說“不”，還能夠主動尋求幫助，共同維護(hù)校園的安全與和諧。
同時(shí)，校方應(yīng)當(dāng)落實(shí)法律法規(guī)，積極建立欺凌防控和預(yù)防性侵害，堅(jiān)持依據(jù)人防、物防和技防的安全防范三大范疇，為孩子們筑起了一道堅(jiān)固的安全屏障。
如何通過AI發(fā)現(xiàn)欺凌？
AI校園防欺凌系統(tǒng)在宿舍、衛(wèi)生間、樓梯角等隱蔽位置安裝AI智能語音報(bào)警終端，通過智能AI處理對實(shí)時(shí)語音流的分析，實(shí)現(xiàn)"救命"、"打架"、"殺人"等關(guān)鍵詞的甄別報(bào)警，報(bào)警信息會實(shí)時(shí)發(fā)布在平臺軟件，伴隨語音示警，安?；蚶蠋熆陕?lián)動附近攝像頭畫面判斷是否有危險(xiǎn)情況發(fā)生并通過廣播話筒發(fā)出警告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止暴力行為。
AI智能語音報(bào)警終端不僅可以跟廣播話筒進(jìn)行對講，還可以通過平臺一鍵發(fā)起對應(yīng)的廣播話筒與前端AI智能語音報(bào)警終端的單向喊話、雙向?qū)χv。
系統(tǒng)只有在識別到特定的欺凌關(guān)鍵詞或聲音分貝過高時(shí)才會發(fā)出預(yù)警并記錄相關(guān)欺凌信息，減少了對無關(guān)信息的處理和存儲，防止泄露任何個人信息。管理后臺接警端彈出報(bào)警位置，學(xué)校保安可根據(jù)報(bào)警位置迅速出警解決欺凌事件，保護(hù)學(xué)生安全。
監(jiān)控視頻AI智能分析能力與防欺凌綜合管理系統(tǒng)有效結(jié)合，針對人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒檢測、抽煙檢測、打架檢測、人員聚眾、煙火檢測、危險(xiǎn)區(qū)域入侵等多種場景，設(shè)定針對性的監(jiān)測預(yù)警策略和干預(yù)教育措施，輔助管理員進(jìn)行值班值守和護(hù)學(xué)護(hù)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)7*24小時(shí)無間斷嚴(yán)密的智能警戒，保護(hù)校園日常安全，自動提取和留存重要事件和行為記錄。當(dāng)前端設(shè)備監(jiān)測到危險(xiǎn)隱患、欺凌行為或潛在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)定的策略聯(lián)動監(jiān)控?cái)z像頭，推動預(yù)警消息給管理員，人工喊話干預(yù)，防止欺凌事件事態(tài)惡化。
現(xiàn)代科技的發(fā)展為校園防欺凌提供了有力的技術(shù)支持，科技助力學(xué)校建立校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制，防范和遏制涉校涉生安全事件發(fā)生，為學(xué)生營造一個和諧、安全、健康的成長環(huán)境，愿每一個孩子都能在陽光下快樂成長！
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