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STEP 7 V13版及以下版本，當(dāng)用SIMATIC S7-1500 組態(tài)網(wǎng)關(guān)時，編譯后會出現(xiàn)如下的錯誤信息：

　　在 PROFIBUS 和 PROFINET 網(wǎng)絡(luò)上， 已連接的 CPU 不支持更低級別的 AS 接口從站組態(tài)。

　　如果 DP 主站/ IO 控制器是 S7-1500 設(shè)備，那么 DP 從站/ IO 設(shè)備將不能正常運行。

　　補救

　　通過一個 GSD 文件來組態(tài) AS-i Links (如圖. 02)或者在網(wǎng)絡(luò)視圖中(如圖. 03)不組態(tài)AS-i 部分網(wǎng)段，這樣可以組態(tài)一個1500做主站的配置。

　　這種架構(gòu)可以包含網(wǎng)關(guān)，診斷數(shù)據(jù)集中從 AS-i Links 給到 CPU ，從 CPU 角度來說就像集成了一個平臺。

　　用戶程序中的IO地址和 AS-i 從站的分配取決于 AS-i Link 的類型，并且在不同情況下手冊中都可以找到。

圖. 02

　　圖. 03

　　概述

　　通過不組態(tài)AS-i 部分或者GSD文件方式，可以將以下網(wǎng)關(guān)連接到 S7-1500，：

　　IE/AS-i Link PN IO (6GK1411-2AB10, 6GK1411-2AB20)， GSD 文件可參考條目號：。

　　PB/AS-i Link 20E (6GK1415-2AA10)，GSD 文件可參考條目號： 113250。

　　DP/AS-i Link Advanced (6GK1415-2BA10, 6GK1415-2BA20)，GSD 文件可參考條目號：113250。

　　CM AS-I MASTER ST ET 200SP (3RK7137-6SA00-0BC)

　　直到并包含STEP 7 V13版都不可以將S7-1500作為IO控制器/DP主站來運行IE/PB Link(6GK1411-5AB00)。

　　IWLAN/PB Link (6GK1417-5AB00, 6GK1417-5AB01)產(chǎn)品已被終止(見條目)。也不能連接作為IO控制器/DP主站的S7-1500運行。

　　條目描述了如何使用IE/PB Link PN IO和IWLAN Client替代IWLAN/PB Link PN IO。

　　在STEP 7 V13 SP1及更高版本的S7-1500上組態(tài)網(wǎng)關(guān)

可編程控制器（PLC）具有結(jié)構(gòu)靈巧，硬件配置靈活方便、可靠性高、抗*力強，易學(xué)易用的特點，已作為普遍的自動化控制器件廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。《PLC原理及應(yīng)用》課程已成為工科院校一門覆蓋面較廣的專業(yè)課，作為學(xué)校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型PLC人才，這成為社會、學(xué)校、教師與家長關(guān)注的焦點。根據(jù)多年的教學(xué)實踐，就影響PLC人才培養(yǎng)的各個因素的提高與協(xié)同，我提出以下幾點建議以供參考： 

    一、教學(xué)與實習(xí)設(shè)備投入。在PLC課程的實踐教學(xué)中，應(yīng)把機械、電工、電子、液壓、氣動和計算機等知識與PLC技術(shù)進行有機地聯(lián)系，擴大實習(xí)實訓(xùn)課時的比重，逐步加大學(xué)校相關(guān)設(shè)備的投入，建立較為完備的PLC技術(shù)仿真實訓(xùn)室，從而為“PLC仿真項目開發(fā)”的實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造良好條件。教學(xué)實踐證明，只有通過PLC仿真項目方面的實訓(xùn)，讓學(xué)生親自編程、實際接線和仿真調(diào)試，并對運行過程中所遇到的問題進行分析和改進，才能真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力，真正實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后在PLC技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域“*上崗”的終教學(xué)目標。 

    二、理論、實驗與實訓(xùn)教學(xué)。任何課程教學(xué)活動的首要任務(wù)都是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣在PLC教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣并不難，重要的是讓學(xué)生不斷地提高，不斷地體驗到成功的喜悅，這樣才能始終保持其濃厚的興趣。

     1、理論課的首要任務(wù)是讓學(xué)生明確PLC是什么？PLC能做什么？怎么做？教師可以通過一個簡單、形象實例（如：電機的長動控制）的完整講解、操作與演示，先讓學(xué)生了解PLC控制系統(tǒng)包括主電路與控制電路，PLC的外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本的環(huán)節(jié)僅僅充當(dāng)控制電路部分，讓學(xué)生整體了解PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)成與工作過程，再以此為基礎(chǔ)進行外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本環(huán)節(jié)的深入講解，這樣便于學(xué)生對比繼電接觸器控制系統(tǒng)對本課程的整體把握，明確課程的中心任務(wù)，有了目標也就有了學(xué)習(xí)的動力。 

    理論課教學(xué)過程中要使用多媒體教學(xué)手段，利用多種計算機技術(shù)制作以PPT為主體的電子課件，借助多媒體技術(shù)，用生動豐富的畫面和美妙動聽的音樂效果吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以提高教學(xué)的效率。PLC的外部接線（包括主電路接線）首先講原理圖，結(jié)合實驗、實訓(xùn)、實習(xí)講解裝配圖與實際連線圖，要讓學(xué)生體會課堂上的原理圖、實驗中的接線與實訓(xùn)、實習(xí)中的接線的區(qū)別與聯(lián)系，教會學(xué)生善于理論聯(lián)系實踐，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐驗證理論。